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1、2、黃山奇石教學(xué)目標(biāo)、會認(rèn)個生字，會寫個字。、準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，體會對黃山奇石的贊嘆，背誦自己喜歡的段落。、喜愛黃山，向往去黃山看奇石。教學(xué)重點：學(xué)會字詞。教學(xué)準(zhǔn)備、生字卡片。 、課件。教學(xué)課時：兩課時。教學(xué)過程第一課時一、欣賞黃山的美麗景色，談話導(dǎo)入。教師簡介黃山風(fēng)光：黃山在我國的安徽省，是著名的風(fēng)景名勝區(qū)，那里風(fēng)光秀麗，景色神奇，最著名的就是：奇松、怪石、云海、溫泉。下面我們就來欣賞一下。2.導(dǎo)入：今天，我們就先去看看黃山的一大景觀黃山奇石（師板書課題）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1學(xué)生自由讀帶拼音的字，用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字；2標(biāo)出自然段的序號，讀通課文；3.出示課件，檢查生字、

2、詞學(xué)習(xí)情況。（1）認(rèn)讀生字。（2）認(rèn)讀詞語。4.出示生字卡片測讀三、指導(dǎo)書寫生字。1課件出示生字，教師范寫，學(xué)生觀察。2學(xué)生仔細觀察重點筆畫的位置，試著把每個字獨立寫一個，寫后與范字比較，看看哪筆寫得不好再實行修改。3交流識記方法。4組詞，選擇自己喜歡的詞語造句。 5學(xué)生書寫，教師巡視。6.展示評議，比比誰寫得最好。四、布置作業(yè)1在生字本上書寫生字，教師巡視，糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。2抄寫詞語：神奇 風(fēng)景區(qū) 彈琴 名字 翻滾 著名 巨石第二課時一、復(fù)習(xí)生字開火車邊讀字卡邊組詞。課件出示兒歌，鞏固識字。 二、學(xué)習(xí)課文1.第一自然段（1）自由讀一讀，想想這個自然段有幾句話，每句話告訴我們什么

3、。（2）指名回答，相機理解“聞名中外”、“尤其”。（3）齊讀第一自然段。2.第二自然段（1）課件出示“仙桃石”，指導(dǎo)觀察。（2）自由讀第二自然段，用波浪線畫出具體描寫石頭的句子，體會仙桃石的“奇”，（形狀奇，位置奇，來源奇），完成表格的填寫。（3）指導(dǎo)朗讀。3第三自然段（1）課件出示“猴子觀海”，指導(dǎo)觀察，相機理解“陡峭”、“云海”、“翻滾”。（2）指名讀，其他同學(xué)用波浪線畫出具體描寫石頭的句子，用直線畫出猴子動作的詞語。完成表格的填寫。（3）抓重點詞句體會石頭之奇。4第四自然段（1） 課件出示“仙人指路”，指導(dǎo)觀察。（2）用波浪線畫出具體描寫石頭的句子，用直線畫出仙人動作的詞語。完成表格的填

4、寫。（3）抓重點詞句體會石頭之奇。（4）指導(dǎo)朗讀。5.第五自然段（1）課件出示“金雞叫天都”，指導(dǎo)觀察。（2）用波浪線畫出具體描寫石頭的句子，用直線畫出金雞動作的詞語。完成表格的填寫（3）抓重點詞句體會石頭之奇。（4）指導(dǎo)朗讀。6.第六自然段（1）課件出示第六自然段，學(xué)生齊讀。（2）思考：這一自然段向我們概括介紹了哪幾種奇石？黃山只有這么多奇石嗎？你從哪兒知道的？（3）課件出示“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”（4）選擇一塊奇石進行想象，口頭描述它的樣子。三、課堂小結(jié)四、布置作業(yè)背誦自己喜歡的段落。課后反思：黃山奇石課文比較長，通篇沒有拼音，學(xué)生才從全拼音課文過渡到無拼音課文，要想熟練的朗讀課文，并背誦自己喜歡的段落，難度非常大。課堂上的練讀，只是拋磚引玉，更多的是課后練習(xí)朗讀和背誦。